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武威郡太守的确是苏宁志在必得的目标。然而这一点并不为外人所知，就连他的多名核心部下都不知道苏宁的这一招部署，他实在想不通，眼前这位行将就木的老将是怎么知道他的想法的？
张奂老来成精，何况现在正面临着平生最重大的抉择，回光返照的身体也容许他更加细致的观察苏宁的表情，所以他在第一时间就觉察到了苏宁的疑惑。对于此他不吝给予解答，以免在日后造成什么不必要的误会，如果因此而影响到凉州的安定局面，那显然就是得不偿失了。
所以他直截了当地对宋凝说道：“你的想法是雁门郡太守叶望告诉我的，他说他是无意间偷听到了你们的对话，但对于你的部署和志向，却是非常赞赏和欣慰的。所以他才把这个消息告诉了老夫，希望我在临死之前能够向陛下美言几句，让你的这个愿望顺利实现。我知道，你主政武威郡的那一天，就是整个凉州改天换日之时。对此，我虽然非常期待，但显然已经无缘得见了。”
说完这番话，张奂缓缓的闭上了自己的眼睛，他似乎是在憧憬凉州未来的美好，也似乎是在感伤生命如此的残酷。
听到对方说自己拥有改天换日的能力，苏宁知道眼前的这位老将已经仔细的了解过自己的能耐，同时也认识到了自己的所作所为将会对凉州产生的影响。
即便如此，他还是迫切的希望这个凉州能够早日回归到安凯的生活当中去。作为一个凉州人，这样的愿望再是真诚不过。
苏宁显然不准备让眼前的这位老将失望。在离开张府之后，他立刻启程返回汉阳郡，准备加快自己教育建设的步伐。
刚刚返回种花家，马超就腆着脸凑了过来。他显然是来寻求表扬的，要知道在之前心被人偷袭汉阳郡的战斗之中，他的表现也可算是可圈可点，对于一个六七岁的儿童来说，能够勇于面对成年敌人，足够让他的童年显得金光闪耀。
然而这个小屁孩显然对于自己的将来更加关心，毕竟在他即将丧命于敌手的时候，是和他一样使枪的赵云救了他的小命。他很想知道在十几年之后自己能不能像赵云那样横枪立马威震凉州。
然而现在的苏宁却还顾不上对这批年轻将领的培养，他首先要搭建的，是那些年轻文臣们的教育阶梯。
于是，比马超年龄大不了多少的郭嘉，很快就成了比马超还要关注这件事情的人。
苏宁在东汉末年构筑的教育体系，是以21世纪天朝的教育体系为蓝本，做出几个针对性的调整之后而形成的。
这套教育体系依旧将孩子们的教学阶段划分为小学、中学和大学。其中小学六年分为两个阶段，前三年的主要学习语文和数学之类的基础科目。苏宁认为这样的科目是理解其他科目的基础，所以必须要提前开始学习，但却不认为这应该作为主课，因为真正能够给社会生产力带来直接推进的，是其他学科。所以在小学的第二个阶段，苏宁就引进了包括自然、社会、历史等等内容在内的副科... -->>
武威郡太守的确是苏宁志在必得的目标。然而这一点并不为外人所知，就连他的多名核心部下都不知道苏宁的这一招部署，他实在想不通，眼前这位行将就木的老将是怎么知道他的想法的？
张奂老来成精，何况现在正面临着平生最重大的抉择，回光返照的身体也容许他更加细致的观察苏宁的表情，所以他在第一时间就觉察到了苏宁的疑惑。对于此他不吝给予解答，以免在日后造成什么不必要的误会，如果因此而影响到凉州的安定局面，那显然就是得不偿失了。
所以他直截了当地对宋凝说道：“你的想法是雁门郡太守叶望告诉我的，他说他是无意间偷听到了你们的对话，但对于你的部署和志向，却是非常赞赏和欣慰的。所以他才把这个消息告诉了老夫，希望我在临死之前能够向陛下美言几句，让你的这个愿望顺利实现。我知道，你主政武威郡的那一天，就是整个凉州改天换日之时。对此，我虽然非常期待，但显然已经无缘得见了。”
说完这番话，张奂缓缓的闭上了自己的眼睛，他似乎是在憧憬凉州未来的美好，也似乎是在感伤生命如此的残酷。
听到对方说自己拥有改天换日的能力，苏宁知道眼前的这位老将已经仔细的了解过自己的能耐，同时也认识到了自己的所作所为将会对凉州产生的影响。
即便如此，他还是迫切的希望这个凉州能够早日回归到安凯的生活当中去。作为一个凉州人，这样的愿望再是真诚不过。
苏宁显然不准备让眼前的这位老将失望。在离开张府之后，他立刻启程返回汉阳郡，准备加快自己教育建设的步伐。
刚刚返回种花家，马超就腆着脸凑了过来。他显然是来寻求表扬的，要知道在之前心被人偷袭汉阳郡的战斗之中，他的表现也可算是可圈可点，对于一个六七岁的儿童来说，能够勇于面对成年敌人，足够让他的童年显得金光闪耀。
然而这个小屁孩显然对于自己的将来更加关心，毕竟在他即将丧命于敌手的时候，是和他一样使枪的赵云救了他的小命。他很想知道在十几年之后自己能不能像赵云那样横枪立马威震凉州。
然而现在的苏宁却还顾不上对这批年轻将领的培养，他首先要搭建的，是那些年轻文臣们的教育阶梯。
于是，比马超年龄大不了多少的郭嘉，很快就成了比马超还要关注这件事情的人。
苏宁在东汉末年构筑的教育体系，是以21世纪天朝的教育体系为蓝本，做出几个针对性的调整之后而形成的。
这套教育体系依旧将孩子们的教学阶段划分为小学、中学和大学。其中小学六年分为两个阶段，前三年的主要学习语文和数学之类的基础科目。苏宁认为这样的科目是理解其他科目的基础，所以必须要提前开始学习，但却不认为这应该作为主课，因为真正能够给社会生产力带来直接推进的，是其他学科。所以在小学的第二个阶段，苏宁就引进了包括自然、社会、历史等等内容在内的副科... -->>
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