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帅怀着不一样的心情，拿着刚才教务主任给他的名单开始点名。
下面的学徒们都很是激动。
他们还不懂什么是理论研究什么是应用研究，他们也不懂通话网络的意义、发动机的革命性历史意义，他们只知道，眼前这位是前无古人后或许也无来者的六系魔法师！
高富帅点名的时候，下面的孩子们一个个都象打了鸡血一样，恨不得把自己的脸都凑到他面前。
等他点完名才发现，果然如教务主任所言，名单上跟在场的人数相比一半都不到。
但是高富帅环视了一圈，把没有名单上的学徒们也看进眼中。
对于他来说，谁选课并不是很重要，他答应来开课，是希望把魔法应用研究的理念传递下去。
今天这节课，高富帅足足花了三天来备课，希望能在这第一节课的时候，给学徒们打开一扇窗，让他们看见一个有点不一样的世界。
当初高富帅的前任自己在马星的时候，从未接触过外面的世界，就是偶尔有尼基的教授来讲课，也是讲讲就走，没有过这样沉淀的教学。学徒们所有的真正的教学都是马星自己的老师完成的。
而在马星那样的地方，和新博亚站在世界最前沿的地方相比，偏僻，闭塞，一年年一代代遵循着古老的传统。
虽然马星的老师们也是魔法师，也生活在同样的时代，但是他们很少做研究，更别提最前沿的研究了。虽然有时候他们也会看看新期刊，但是日常的教学工作中并没有强制性的需求，也就导致了他们对于接受最前沿的思想并没有充足的动力。
对于马星的老师们来说，教育，是引导他们进入魔法的大门，培养学徒们学会冥想、训练、0级法术等这些最基本的魔法素养，拓展眼界这种事，并不在教学计划内。
毕竟以马星的学徒们的资质，毕业后能进入研究所从事研究工作的屈指可数，绝大多数毕业生只能进入公司，年复一年地从事着几乎毫无新意的工作。所以出于对他们的未来考虑，研究的能力并不是最重要的，这也是马星的老师们缺乏最前沿的学术思想的原因之一。
而戈尔多芬则不然。
戈尔多芬的学徒们从13岁参加筛选时脱颖而出，14岁进入学院，就意味着高人一等。毕业后，大量的毕业生能进入研究所，其他的大部分也能进入四大家族，少数也能进入具有一部分自主研究能力的大公司。
戈尔多芬的学徒，和马星的学徒的未来是完全不一样的。
而身处潮流涌动的新博亚，作为全国最顶尖的魔法学院，戈尔多芬的老师们虽然同样专注教学，很少出研究成果，但是戈尔多芬的老师和马星的老师的思维理念就不一样。
研究和创新，是永恒的命题。
在这样的理念的熏陶下，戈尔多芬的学徒们从进入学院的第一天，所见识到的世界就不一样。
在备课的时候，高富帅就已经问过组里众多的小魔法师们，问问他们当年在学院的时候学过什么。反正苏萨斯的魔法师绝大多数都出自戈尔多芬。
在得到了众多答案在，高富帅切入了今天的主题——魔法研究的平民化趋势。
帅怀着不一样的心情，拿着刚才教务主任给他的名单开始点名。
下面的学徒们都很是激动。
他们还不懂什么是理论研究什么是应用研究，他们也不懂通话网络的意义、发动机的革命性历史意义，他们只知道，眼前这位是前无古人后或许也无来者的六系魔法师！
高富帅点名的时候，下面的孩子们一个个都象打了鸡血一样，恨不得把自己的脸都凑到他面前。
等他点完名才发现，果然如教务主任所言，名单上跟在场的人数相比一半都不到。
但是高富帅环视了一圈，把没有名单上的学徒们也看进眼中。
对于他来说，谁选课并不是很重要，他答应来开课，是希望把魔法应用研究的理念传递下去。
今天这节课，高富帅足足花了三天来备课，希望能在这第一节课的时候，给学徒们打开一扇窗，让他们看见一个有点不一样的世界。
当初高富帅的前任自己在马星的时候，从未接触过外面的世界，就是偶尔有尼基的教授来讲课，也是讲讲就走，没有过这样沉淀的教学。学徒们所有的真正的教学都是马星自己的老师完成的。
而在马星那样的地方，和新博亚站在世界最前沿的地方相比，偏僻，闭塞，一年年一代代遵循着古老的传统。
虽然马星的老师们也是魔法师，也生活在同样的时代，但是他们很少做研究，更别提最前沿的研究了。虽然有时候他们也会看看新期刊，但是日常的教学工作中并没有强制性的需求，也就导致了他们对于接受最前沿的思想并没有充足的动力。
对于马星的老师们来说，教育，是引导他们进入魔法的大门，培养学徒们学会冥想、训练、0级法术等这些最基本的魔法素养，拓展眼界这种事，并不在教学计划内。
毕竟以马星的学徒们的资质，毕业后能进入研究所从事研究工作的屈指可数，绝大多数毕业生只能进入公司，年复一年地从事着几乎毫无新意的工作。所以出于对他们的未来考虑，研究的能力并不是最重要的，这也是马星的老师们缺乏最前沿的学术思想的原因之一。
而戈尔多芬则不然。
戈尔多芬的学徒们从13岁参加筛选时脱颖而出，14岁进入学院，就意味着高人一等。毕业后，大量的毕业生能进入研究所，其他的大部分也能进入四大家族，少数也能进入具有一部分自主研究能力的大公司。
戈尔多芬的学徒，和马星的学徒的未来是完全不一样的。
而身处潮流涌动的新博亚，作为全国最顶尖的魔法学院，戈尔多芬的老师们虽然同样专注教学，很少出研究成果，但是戈尔多芬的老师和马星的老师的思维理念就不一样。
研究和创新，是永恒的命题。
在这样的理念的熏陶下，戈尔多芬的学徒们从进入学院的第一天，所见识到的世界就不一样。
在备课的时候，高富帅就已经问过组里众多的小魔法师们，问问他们当年在学院的时候学过什么。反正苏萨斯的魔法师绝大多数都出自戈尔多芬。
在得到了众多答案在，高富帅切入了今天的主题——魔法研究的平民化趋势。