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说几句。还是说说关在教室里的学生吧，他们闻鸡起舞、挑灯夜战，为“高等中学”“名牌大学”奋斗着，他们被迫放弃了节假日，放弃了百年盼来的奥运，他们没有闲暇陪家人聊天为家长做家务，没有时间打球、交友、发展特长，没有精力去看想看的课外书，做想做的事，他们同样承受着来自学校、老师、家长以及自身的沉重压力，视力下降了，脊椎弯曲了，活力磨尽了，甚至心理患病了，只是祝愿孩子们最后取得的考分和那一纸通知书是他们自己期待而且满意的。其实，如果能充分利用好奥运这个鲜活的教育资源，未尝不有利于学生的成长和考试，许多学校就围绕奥运开展了有意义的教育活动，只是毕业班的学生关注得少一点吧。
运动员为着一份体育事业和祖国荣誉，也为着一个饭碗，可能有必要在“应赛”体制下拼搏、甚至玩命。但是，这些少年儿童，这些国家未来的建设者没有必要一味“应试”分数不该是唯一的追求，大学也不是唯一的出路，孩子未来的生活需要太多太多，健强的体魄、健康的心理、丰富的情感、生存的能力、交往的艺术还有自信与活力等等，这些终身受用的东西才是孩子们最最需要的。奥运会算得上是一份意义深远的，关乎终身发展的有效教育资源，要是能让每个学生享受到这份丰厚的资源该多好啊！
素质教育推进十多年，基础课程改革近十年，中国的教育到底改变了多少，有谁知道？作为一线的教师，作为初中、高中教育的旁观者，我只知道，孩子们的假期似乎越来越短了，负担越来越重了，近视率越来越高了，心理患者越来越多了；我只知道分数好像越来越值钱了（事关老百姓的生活啊！），升学率越来越重要了（事关学校存亡啊！），而教师也越来越难当了！
今天上午，中国体育代表团在主新闻中心举行了新闻发布会，团长刘鹏总结了中国代表团此番奥运征程的战绩，但他也指出了中国是金牌大国，但算不上体育强国，指出中国在不少群众喜闻乐见的项目，如在田径，游泳，自行车等奥运会大项上，我国亮点不多，与世界强队之间差距巨大。我想“差距”还不止在奖牌的多少上，可能还在于全民运动的开展、全民体质的增强，尤其是少年儿童体育教育上吧！
去年“两会”期间，全国人大代表委员们强烈呼吁要加强学校体育，推进素质教育。中国教育报2007年3月13日第1版发表了我们需要体魄健强的青年一代的专题文章，文章为我们披露了一组具有强烈警示意义的数据：“2006年9月，国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明，青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63。7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰”青少年体质指标多年来下降的根子在哪里？“素质教育贯彻乏力，应试教育的观念依旧强烈。由此造成学生课业负担过重，没有时间进行必要的体育锻炼，导致体能锻炼说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的现象。”全国人大代表、江苏启东中学校长王生的话代表了许多代表、委员的想法。07年年底召开的全国学校体育工作会提出将学校体育工作作为实施素质教育的“重要切入口”也号召启动了“阳光体育”工程，应该是值得欣慰的。只要每个老师能转变观念，把锻炼的时间还给学生，中国学生的体质一定会增强的。
奥运会带给我激情与梦想，也带个我不少体验与思考，感谢奥运！期待着我的祖国这个“金牌大国”早日成为体育强国，也期待我们这个教育大国早日成为教育强国！唯有教育才能强国啊！
（如烟写于2008年8月24日）
说几句。还是说说关在教室里的学生吧，他们闻鸡起舞、挑灯夜战，为“高等中学”“名牌大学”奋斗着，他们被迫放弃了节假日，放弃了百年盼来的奥运，他们没有闲暇陪家人聊天为家长做家务，没有时间打球、交友、发展特长，没有精力去看想看的课外书，做想做的事，他们同样承受着来自学校、老师、家长以及自身的沉重压力，视力下降了，脊椎弯曲了，活力磨尽了，甚至心理患病了，只是祝愿孩子们最后取得的考分和那一纸通知书是他们自己期待而且满意的。其实，如果能充分利用好奥运这个鲜活的教育资源，未尝不有利于学生的成长和考试，许多学校就围绕奥运开展了有意义的教育活动，只是毕业班的学生关注得少一点吧。
运动员为着一份体育事业和祖国荣誉，也为着一个饭碗，可能有必要在“应赛”体制下拼搏、甚至玩命。但是，这些少年儿童，这些国家未来的建设者没有必要一味“应试”分数不该是唯一的追求，大学也不是唯一的出路，孩子未来的生活需要太多太多，健强的体魄、健康的心理、丰富的情感、生存的能力、交往的艺术还有自信与活力等等，这些终身受用的东西才是孩子们最最需要的。奥运会算得上是一份意义深远的，关乎终身发展的有效教育资源，要是能让每个学生享受到这份丰厚的资源该多好啊！
素质教育推进十多年，基础课程改革近十年，中国的教育到底改变了多少，有谁知道？作为一线的教师，作为初中、高中教育的旁观者，我只知道，孩子们的假期似乎越来越短了，负担越来越重了，近视率越来越高了，心理患者越来越多了；我只知道分数好像越来越值钱了（事关老百姓的生活啊！），升学率越来越重要了（事关学校存亡啊！），而教师也越来越难当了！
今天上午，中国体育代表团在主新闻中心举行了新闻发布会，团长刘鹏总结了中国代表团此番奥运征程的战绩，但他也指出了中国是金牌大国，但算不上体育强国，指出中国在不少群众喜闻乐见的项目，如在田径，游泳，自行车等奥运会大项上，我国亮点不多，与世界强队之间差距巨大。我想“差距”还不止在奖牌的多少上，可能还在于全民运动的开展、全民体质的增强，尤其是少年儿童体育教育上吧！
去年“两会”期间，全国人大代表委员们强烈呼吁要加强学校体育，推进素质教育。中国教育报2007年3月13日第1版发表了我们需要体魄健强的青年一代的专题文章，文章为我们披露了一组具有强烈警示意义的数据：“2006年9月，国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明，青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63。7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰”青少年体质指标多年来下降的根子在哪里？“素质教育贯彻乏力，应试教育的观念依旧强烈。由此造成学生课业负担过重，没有时间进行必要的体育锻炼，导致体能锻炼说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的现象。”全国人大代表、江苏启东中学校长王生的话代表了许多代表、委员的想法。07年年底召开的全国学校体育工作会提出将学校体育工作作为实施素质教育的“重要切入口”也号召启动了“阳光体育”工程，应该是值得欣慰的。只要每个老师能转变观念，把锻炼的时间还给学生，中国学生的体质一定会增强的。
奥运会带给我激情与梦想，也带个我不少体验与思考，感谢奥运！期待着我的祖国这个“金牌大国”早日成为体育强国，也期待我们这个教育大国早日成为教育强国！唯有教育才能强国啊！
（如烟写于2008年8月24日）