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最近从网上看到一则新闻，广东省东莞市石碣镇一名高三学生因不满学校国庆长假补课而向校长讨说法，该生的勇敢的维权行为，引起了网络热议，也最终令学校取消了补课，讨回了属于自己的“法定假日”然而，假期补课的问题，还是短时期内无法彻底解决的问题，中国的“应试教育”依然占据着主导地位“应试教育”的种种怪端还将不断上演其“拙有成效”的表演。可怜的学生依然要扮演木偶剧的主角，看似主角却摆脱不了被操纵的命运。
其它问题暂且不提，且说说，学生的“法定假日”到底谁来保障？广东的这位学生着实令我们佩服，敢向校长讨假，敢向“常规”说不！然而，他个人的力量是微薄的，没有网络的传递，没有舆论的支持，他无法取得“斗争”的胜利。事实上，很多地方，很多学校双休日补课的现象还是挺正常的，尤其是初三和高中，上头查起来，就说“学生自愿补课的，学生都有自愿申请书”或者说“学生到校自习的，不统一上课。”于是，学生的法定双休日，往往缩水到一周只有周日下午两三个小时，往往学生回家（或出去）洗个澡，理个发都来不及。说起来是“自习”比平时上课还要恐怖，平时还有个出操或者体育课什么的可以出去活动片刻，这种“自习”是要从早坐到晚上下自修的，不知道多少学生会脑子进水“主动申请”双休日到校这样“自习”补课？逢到国庆、中秋、清明、“五一”等法定节日，学校补课也不足为奇，假日当天或许放假，长假“缩水”现象却相当严重，高中学生七天假期能有三天，那就是学校大慈大悲了，学生就该感激万分了。
当然，有很多学校，特别是小学和初中，双休日和法定节日假期还是能够保证的。大部分校长还是明智的，不愿去冒险触犯上级各项“规定”的。但学生放假了，他的“法定假日”就属于自己的吗？他的休息权利就得到保障了吗？不，绝对没有！现在有不少学生提到放假就更加紧张、害怕，因为假期里不尽的作业让他们觉得不如在教室里听课。现在学校的领导老师那是相当的厉害，那个精打细算啊，作业设计布置得让学生毫不“浪费时间”休息日可以充分的学习，用各科作业把本该属于学生休息的时间排得满满的，让学生没法去“疯”没法去放松，更别想去休闲运动，以免“松了弦”假期后面难以适应。
这次国庆长假，我看到我的孩子的作业单——一份初一学生的作业单，看毕，不仅是惊叹，更多是困惑，还有就是难以抑制的愤懑。
一个刚从小学迈入初中一个月的学生，七天假期要完成的作业有多少呢？
——语、数、外、地理、历史、生物、品德，都有作业，以书面作业为主，读背复习为辅。仅英语一门就要完成四五十页的练习册还要默写四百七十多个单词（每个单词都要写序号，以防学生偷工减料。）语文有试卷，有作文，有抄写词句，每天都要写日记和练字，还要将一本小说的三十五个章节的主要内容写下来。其它学科就不再赘述。
以前教育主管部门有作业“四必”的规定，要求教师有布置必须自己先做，有发必收，有收必改，有改必评。事实上，有多少老师将布置给学生的作业自己先做过？如果真的做过，就不会布置这么多的作业了。且不说别的，教师要求学生在完成各项作业之后还得每天写日记，他自己也每天坚持写教学随笔吗？事实上，这么多作业，老师不可能全部去批改，大都稍稍讲评一下，或者将作业内容搞个测验而已，可是学生的假期却不得不去面对如此繁重、... -->>
最近从网上看到一则新闻，广东省东莞市石碣镇一名高三学生因不满学校国庆长假补课而向校长讨说法，该生的勇敢的维权行为，引起了网络热议，也最终令学校取消了补课，讨回了属于自己的“法定假日”然而，假期补课的问题，还是短时期内无法彻底解决的问题，中国的“应试教育”依然占据着主导地位“应试教育”的种种怪端还将不断上演其“拙有成效”的表演。可怜的学生依然要扮演木偶剧的主角，看似主角却摆脱不了被操纵的命运。
其它问题暂且不提，且说说，学生的“法定假日”到底谁来保障？广东的这位学生着实令我们佩服，敢向校长讨假，敢向“常规”说不！然而，他个人的力量是微薄的，没有网络的传递，没有舆论的支持，他无法取得“斗争”的胜利。事实上，很多地方，很多学校双休日补课的现象还是挺正常的，尤其是初三和高中，上头查起来，就说“学生自愿补课的，学生都有自愿申请书”或者说“学生到校自习的，不统一上课。”于是，学生的法定双休日，往往缩水到一周只有周日下午两三个小时，往往学生回家（或出去）洗个澡，理个发都来不及。说起来是“自习”比平时上课还要恐怖，平时还有个出操或者体育课什么的可以出去活动片刻，这种“自习”是要从早坐到晚上下自修的，不知道多少学生会脑子进水“主动申请”双休日到校这样“自习”补课？逢到国庆、中秋、清明、“五一”等法定节日，学校补课也不足为奇，假日当天或许放假，长假“缩水”现象却相当严重，高中学生七天假期能有三天，那就是学校大慈大悲了，学生就该感激万分了。
当然，有很多学校，特别是小学和初中，双休日和法定节日假期还是能够保证的。大部分校长还是明智的，不愿去冒险触犯上级各项“规定”的。但学生放假了，他的“法定假日”就属于自己的吗？他的休息权利就得到保障了吗？不，绝对没有！现在有不少学生提到放假就更加紧张、害怕，因为假期里不尽的作业让他们觉得不如在教室里听课。现在学校的领导老师那是相当的厉害，那个精打细算啊，作业设计布置得让学生毫不“浪费时间”休息日可以充分的学习，用各科作业把本该属于学生休息的时间排得满满的，让学生没法去“疯”没法去放松，更别想去休闲运动，以免“松了弦”假期后面难以适应。
这次国庆长假，我看到我的孩子的作业单——一份初一学生的作业单，看毕，不仅是惊叹，更多是困惑，还有就是难以抑制的愤懑。
一个刚从小学迈入初中一个月的学生，七天假期要完成的作业有多少呢？
——语、数、外、地理、历史、生物、品德，都有作业，以书面作业为主，读背复习为辅。仅英语一门就要完成四五十页的练习册还要默写四百七十多个单词（每个单词都要写序号，以防学生偷工减料。）语文有试卷，有作文，有抄写词句，每天都要写日记和练字，还要将一本小说的三十五个章节的主要内容写下来。其它学科就不再赘述。
以前教育主管部门有作业“四必”的规定，要求教师有布置必须自己先做，有发必收，有收必改，有改必评。事实上，有多少老师将布置给学生的作业自己先做过？如果真的做过，就不会布置这么多的作业了。且不说别的，教师要求学生在完成各项作业之后还得每天写日记，他自己也每天坚持写教学随笔吗？事实上，这么多作业，老师不可能全部去批改，大都稍稍讲评一下，或者将作业内容搞个测验而已，可是学生的假期却不得不去面对如此繁重、... -->>
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