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中学后，基本上没有课间了，一个老师刚下课，下一课的老师就进了教室，课间，哪个班级有声音，往往被视作“差班”“浮泛”是老师们极为反感的。最近看到网上看到一学校教师向家长反应，说孩子一下课就钻厕所，行为异常。孩子解释说，学校规定下课了不许再操场、楼梯、走廊玩，不许发出声音，我只好去厕所玩一会儿喽！可怜的孩子！只要求学生利用一切时间写作业、做习题、背书，而不给孩子活动、游戏的时空，这样的教育难道不是摧残的教育吗？中华人民共和国未成年人保护法（主席令第六十号）第二十条明确规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。”当未成年人睡眠无法保证8个小时，当未成年人被剥夺了娱乐、体育锻炼的时间，当未成年人每天承受着繁重的课业负担，当未成年人因为摧残的教育身心受创，谁来追究，谁来担负法律责任呢？
初中生活已如此，高中生活更不堪。不少高中生说：“读初三时觉得太辛苦了，上了高中，才知道，初中生活简直是天堂！”由此可见高中生活的残酷。不说别的，与初中相比，每天必须上晚自修（往往近十点才下自修啊！），双休日改为“月假”了（每月只有一天半休息），寒暑假缩水不谈，寒暑假也不属于自己了。想想每天如坐牢似的在教室里关上十几个小时，写上几十页的题目答案，真是不寒而栗。
我一同事儿子刚进高一，她的qq签名换成这样一段话：“儿子的高一生活令人揪心，每天回来我们最关注的是他的心情，其次，就是催促儿子尽量多睡会儿！短短几天，全家和儿子一样疲惫不堪！想想这样的日子才刚刚开始，后背就直发凉”很多家庭为了孩子多睡五分钟，全家总动员，帮孩子穿袜子的、梳头发的，帮孩子做好早饭、盛好凉好的，把汽车发动好，书包拿好等孩子上车的，一切为了孩子，在这里得到充分体现！我有一个同事，学校离家有十二分钟的车程，为了孩子多睡十分钟，每天将早饭盛在保温桶，让孩子坐在小轿车里吃，坚持了整整三年！每一个高中生，每天早晨都是如打仗般火急火燎，很多高中生眼中的幸福就是睡到自然醒。一个没有幸福感的教育，带给孩子的会是什么呢？
我的一个同事告诉我，她一个朋友的女儿上高中，寒假十几天的假期，发了150份试卷；某地高中生暑假从7月15日开始，7月16日起至开学，每天清晨6点到夜里23点都被学校老师发的计划、作业和视频课程排得满满的。一开学，就是每天6点20坐进教室，晚上9点45分（更多的被老师拖到10点）下晚自修，然后每晚要到11点（甚至更晚）才睡，第二天5点40就要从酣梦中强迫起床。音乐、体育、绘画、手工制作、实践活动，这些有益学生身心，有益民族素质的课程都与高中生无关。而事实上他们正在从事的、进行的教育工作也背离了教育的本质，甚至可以说与教育无关了！
中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”可是，有多少学生的个性差异得到关注？学校可曾因为某些学生想看一场足球赛而为他们减少一点作业？学校可曾为学生的兴趣差异增加一些艺术、体育、实验等课程？永远是同样的教材，同样的讲义、同样的作业量，同样的试卷！因材施教在“一刀切”的教育体制下化为泡影！而今的教育（特别是中学教育），早已把学生的人性践踏得卑微细碎，那些被称作“花季少年”的学生们只能匍匐如草蚁，在那条叫做“教育”的征途上进行艰苦卓绝的攀登、攀登登上山顶的，入住传说中的名校的又有几人呢？
明天就是教师节了，到处开展尊师重教，庆祝教师节活动。作为一个普通教师，我是卑微的，我甚至是无地自容的，因为我常常有犯罪感，常常觉得愧对了教师的称号。因为我无法改变教育的现状，我也从事着背离了科学规律，背离的教育本源的教育工作。
或许卑微如蝼蚁的我，真的只能借着胆子，借着沉默文字做一点微弱的呐喊：“让教育拯救花季少年，让教育拯救民族的希望吧！少年强则国强，被摧残的一代，如何强大？教育强则国强啊！”最后郑重声明：上述文字纯属个人感慨，与政治无关，与政策无关，与任何一所学校无关，看客就当我是无病呻吟罢了。若是有同感，若是如我之忧国忧民，可以一同呐喊。即便是杞人忧天、无病呻吟，声音壮大了，也可起到防患于未然的作用吧。
（如烟写于2012年9月9日夜）
中学后，基本上没有课间了，一个老师刚下课，下一课的老师就进了教室，课间，哪个班级有声音，往往被视作“差班”“浮泛”是老师们极为反感的。最近看到网上看到一学校教师向家长反应，说孩子一下课就钻厕所，行为异常。孩子解释说，学校规定下课了不许再操场、楼梯、走廊玩，不许发出声音，我只好去厕所玩一会儿喽！可怜的孩子！只要求学生利用一切时间写作业、做习题、背书，而不给孩子活动、游戏的时空，这样的教育难道不是摧残的教育吗？中华人民共和国未成年人保护法（主席令第六十号）第二十条明确规定：“学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。”当未成年人睡眠无法保证8个小时，当未成年人被剥夺了娱乐、体育锻炼的时间，当未成年人每天承受着繁重的课业负担，当未成年人因为摧残的教育身心受创，谁来追究，谁来担负法律责任呢？
初中生活已如此，高中生活更不堪。不少高中生说：“读初三时觉得太辛苦了，上了高中，才知道，初中生活简直是天堂！”由此可见高中生活的残酷。不说别的，与初中相比，每天必须上晚自修（往往近十点才下自修啊！），双休日改为“月假”了（每月只有一天半休息），寒暑假缩水不谈，寒暑假也不属于自己了。想想每天如坐牢似的在教室里关上十几个小时，写上几十页的题目答案，真是不寒而栗。
我一同事儿子刚进高一，她的qq签名换成这样一段话：“儿子的高一生活令人揪心，每天回来我们最关注的是他的心情，其次，就是催促儿子尽量多睡会儿！短短几天，全家和儿子一样疲惫不堪！想想这样的日子才刚刚开始，后背就直发凉”很多家庭为了孩子多睡五分钟，全家总动员，帮孩子穿袜子的、梳头发的，帮孩子做好早饭、盛好凉好的，把汽车发动好，书包拿好等孩子上车的，一切为了孩子，在这里得到充分体现！我有一个同事，学校离家有十二分钟的车程，为了孩子多睡十分钟，每天将早饭盛在保温桶，让孩子坐在小轿车里吃，坚持了整整三年！每一个高中生，每天早晨都是如打仗般火急火燎，很多高中生眼中的幸福就是睡到自然醒。一个没有幸福感的教育，带给孩子的会是什么呢？
我的一个同事告诉我，她一个朋友的女儿上高中，寒假十几天的假期，发了150份试卷；某地高中生暑假从7月15日开始，7月16日起至开学，每天清晨6点到夜里23点都被学校老师发的计划、作业和视频课程排得满满的。一开学，就是每天6点20坐进教室，晚上9点45分（更多的被老师拖到10点）下晚自修，然后每晚要到11点（甚至更晚）才睡，第二天5点40就要从酣梦中强迫起床。音乐、体育、绘画、手工制作、实践活动，这些有益学生身心，有益民族素质的课程都与高中生无关。而事实上他们正在从事的、进行的教育工作也背离了教育的本质，甚至可以说与教育无关了！
中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：“教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。”可是，有多少学生的个性差异得到关注？学校可曾因为某些学生想看一场足球赛而为他们减少一点作业？学校可曾为学生的兴趣差异增加一些艺术、体育、实验等课程？永远是同样的教材，同样的讲义、同样的作业量，同样的试卷！因材施教在“一刀切”的教育体制下化为泡影！而今的教育（特别是中学教育），早已把学生的人性践踏得卑微细碎，那些被称作“花季少年”的学生们只能匍匐如草蚁，在那条叫做“教育”的征途上进行艰苦卓绝的攀登、攀登登上山顶的，入住传说中的名校的又有几人呢？
明天就是教师节了，到处开展尊师重教，庆祝教师节活动。作为一个普通教师，我是卑微的，我甚至是无地自容的，因为我常常有犯罪感，常常觉得愧对了教师的称号。因为我无法改变教育的现状，我也从事着背离了科学规律，背离的教育本源的教育工作。
或许卑微如蝼蚁的我，真的只能借着胆子，借着沉默文字做一点微弱的呐喊：“让教育拯救花季少年，让教育拯救民族的希望吧！少年强则国强，被摧残的一代，如何强大？教育强则国强啊！”最后郑重声明：上述文字纯属个人感慨，与政治无关，与政策无关，与任何一所学校无关，看客就当我是无病呻吟罢了。若是有同感，若是如我之忧国忧民，可以一同呐喊。即便是杞人忧天、无病呻吟，声音壮大了，也可起到防患于未然的作用吧。
（如烟写于2012年9月9日夜）