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是不是/总是逝去的比较美丽/譬如往事/譬如你
是不是/总是女子比较痴迷/譬如她们/譬如我
于是/落一滴不知是悲是喜的泪/哼一曲不知是爱是恨的歌
我来了/来建一座灵堂/悼念绵延于你我之间的
那无尽的岁月/和永不绽放的爱情
这首诗，是草露陌花堂里，一个女子写个容若的。我从中感受到她对容若的痴恋。那时我还在上初中，一个懵懂的小女生，最喜花前月下儿女情长，所以经常读些青春美文，这首诗就出自其中一篇文章。书的名字我已回忆不出，只记得那篇文章，写的是容若凄楚传奇的一生。我固执的想要知道，能写出“人生若只如初见”“当时只道是寻常”这些深入人心的词句的人，究竟是何方神圣。
从那时起，我知道茫茫人海之中，有这样一个人在。满腹才情，多愁善感，而又命运坎坷。
我抄写容若的词，一首首，一字字。因着心里喜欢，便觉得他哪里都是好的。每日捧着那些摘抄的诗句反复吟诵，好似手心里的是稀世珍宝，那样的珍贵，心爱，不忍伤害分毫。
高一时看到一个同学桌上有本纳兰容若词传顿觉眼睛放光，心潮澎湃。向同学借来，抱在怀里，欢天喜地。我这才开始真正走近容若，了解他微妙的情感，了解他生活的点点滴滴。我知道了容若名字的由来，知道了他习武学文时所受的苦，知道了他天资聪颖，才慧过人。也知道了他初恋的那段往事，他的妻，他的友，他的内心所爱，毕生所求。关于他的种种，我都逐渐了解。一种感情油然而生，越是了解，越是透彻，也越是深刻。但同时，我知晓，我已错过他太多太多，也已知晓，于容若，我只能做一个看客。生活在两个世界的人，永无交点，即使爱的再用力，也只能是个旁观者。
前段时间，百家讲坛播纳兰心事有谁知，讲解者是杨雨老师，我在电脑前坐了半天，听她讲容若的生平，词作，以及情感。可是我并不觉得杨雨讲的有多出色，在我看来，她的表情过于生硬，用词和动作都太过死板，我不喜欢她把多愁善感至情至性的容若解说成刻板的摸样。
曾在周记本上写过一篇人生若只如初见，而且在语文课上公开读过，所以老师和同学们都知道我喜欢一个叫纳兰性德的人，这或许就是周四下午语文课做诗歌鉴赏题时，同学们都让我翻译的缘故。
那首词是容若的木兰花拟古决绝词柬友，全班60多双眼睛齐刷刷的望向我，迫不得已，我站起身，轻声道：“如果人与人的感情能像初次相见那样美好”仅说了一句，我便放下书说：“老师我不想翻译，我怕翻译不好，对他”后面的话我支吾着不知该如何表达。最后是老师翻译，我总结全诗表达的感情，此事便就此作罢了。
那样的感受，怕自己曲解了他，或是怕翻译的不好，是对他的一种玷污。用个不太恰当的比喻，容若就像是高洁的神女，而我，不过是万丈红尘中一介凡夫俗子，我碰一碰他，甚至说一句话，都觉得亵渎了他。他在我心中的地位，使得我不敢轻... -->>
是不是/总是逝去的比较美丽/譬如往事/譬如你
是不是/总是女子比较痴迷/譬如她们/譬如我
于是/落一滴不知是悲是喜的泪/哼一曲不知是爱是恨的歌
我来了/来建一座灵堂/悼念绵延于你我之间的
那无尽的岁月/和永不绽放的爱情
这首诗，是草露陌花堂里，一个女子写个容若的。我从中感受到她对容若的痴恋。那时我还在上初中，一个懵懂的小女生，最喜花前月下儿女情长，所以经常读些青春美文，这首诗就出自其中一篇文章。书的名字我已回忆不出，只记得那篇文章，写的是容若凄楚传奇的一生。我固执的想要知道，能写出“人生若只如初见”“当时只道是寻常”这些深入人心的词句的人，究竟是何方神圣。
从那时起，我知道茫茫人海之中，有这样一个人在。满腹才情，多愁善感，而又命运坎坷。
我抄写容若的词，一首首，一字字。因着心里喜欢，便觉得他哪里都是好的。每日捧着那些摘抄的诗句反复吟诵，好似手心里的是稀世珍宝，那样的珍贵，心爱，不忍伤害分毫。
高一时看到一个同学桌上有本纳兰容若词传顿觉眼睛放光，心潮澎湃。向同学借来，抱在怀里，欢天喜地。我这才开始真正走近容若，了解他微妙的情感，了解他生活的点点滴滴。我知道了容若名字的由来，知道了他习武学文时所受的苦，知道了他天资聪颖，才慧过人。也知道了他初恋的那段往事，他的妻，他的友，他的内心所爱，毕生所求。关于他的种种，我都逐渐了解。一种感情油然而生，越是了解，越是透彻，也越是深刻。但同时，我知晓，我已错过他太多太多，也已知晓，于容若，我只能做一个看客。生活在两个世界的人，永无交点，即使爱的再用力，也只能是个旁观者。
前段时间，百家讲坛播纳兰心事有谁知，讲解者是杨雨老师，我在电脑前坐了半天，听她讲容若的生平，词作，以及情感。可是我并不觉得杨雨讲的有多出色，在我看来，她的表情过于生硬，用词和动作都太过死板，我不喜欢她把多愁善感至情至性的容若解说成刻板的摸样。
曾在周记本上写过一篇人生若只如初见，而且在语文课上公开读过，所以老师和同学们都知道我喜欢一个叫纳兰性德的人，这或许就是周四下午语文课做诗歌鉴赏题时，同学们都让我翻译的缘故。
那首词是容若的木兰花拟古决绝词柬友，全班60多双眼睛齐刷刷的望向我，迫不得已，我站起身，轻声道：“如果人与人的感情能像初次相见那样美好”仅说了一句，我便放下书说：“老师我不想翻译，我怕翻译不好，对他”后面的话我支吾着不知该如何表达。最后是老师翻译，我总结全诗表达的感情，此事便就此作罢了。
那样的感受，怕自己曲解了他，或是怕翻译的不好，是对他的一种玷污。用个不太恰当的比喻，容若就像是高洁的神女，而我，不过是万丈红尘中一介凡夫俗子，我碰一碰他，甚至说一句话，都觉得亵渎了他。他在我心中的地位，使得我不敢轻... -->>
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