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高三第七次诊断性考试,一个学生在英语考试中75道选择题只做了前面20道听力,别的全是空白。而这是个学习极其认真的沉默孩子,虽然感觉有些困惑与吃惊,但还是有点生气,不管怎样,这也是考试啊,也算是对自己所学知识的一次检验吧,我想。试卷发下去几天我才我问他为什么别的选择题全是空白。他沉默了一会儿,眉间有种忧郁,脸色有些苍白。“我根本就看不懂那些题的意思,做了也白做。如果我乱填了,也许会对,也许这次会得高分,可下次呢?既然这样,不如不做。”我一听,突然不知该跟他说什么话。“但是你这样可不行,你不可能高考的时候就这样吧?既然是次考试,即使不会也不应该留空白的。”我轻轻地说。他叹了叹气,那个年龄段不应有的压力与忧愁在他的脸上跳跃。我本来还想说他那样真的不好,可我却再也不忍说出口。孩子一个劲说英语太难了,没有基础,学得费力。别的科有点基础,可由于英语太差,花的时候便要多些,结果别的课也拉下来,所以前几次考试不理想。我除了理解地笑笑,然后只能说些宽慰鼓励的话,而那些话其实听起来又是多么地苍白。
几天来那孩子苍白的面孔,无奈的叹息,眉间的忧郁,眼里的压力总在眼前晃动。做为一个老师,没有一个不希望自己的学生是优秀的,没有一个不希望自己的学生都能考上大学。可希望总是希望,虽然现在考大学比以前容易了,可升学的压力依然时时在警示着他们:上大学挺容易,但考上好大学并不容易。一直以来总说考,考,考,老师的法宝,分,分,分,学生的命根。其实现在考试并不再是老师的法宝了,可分数对于多数孩子来说还是极其重要。分数对于升学还是非常重要的。考试,大概是每一个孩子从上小学甚至幼儿园开始就陪伴其左右,为了考好,有的孩子努力学习,为了考好,有的孩子学会抄袭欺骗。要上学就离不开考试,甚至工作了也少了各种考试。考试,从古代的科举就开始了,这种制度沿袭着,继续着,一直到今天,还会在以后走着漫长着路程。
社会进步了,教育也在改革,于是现在高中毕业实行了会考,不再象以前高考毕业就可以拿高中毕业证。对于这,不知是喜还是忧,对于学生来说不知是压力增加减少还是增加。会考不过关,拿不了高中毕业证,得补考才行,但会考不过关好象并不等于高考的时候就考不上学。而会考过关了的也不定能考上大学。这两天高三正好会考,学生们前几天就开始不知所措,学生们脸上全是愁云,尤其是对于英语好象听到说怕。甚至要了我的手机号码,与我约好时间,希望我能帮忙,希望我能发答案给她们,好象所有的希望都在我身上。我能说什么?这不是高考,高考这科不及格也没关系,可以由别的科来补,因为高考看总会。可会考不行,六十分及格考五十九分就是没过关,即使别的科考满分也没用。看着她们期望的眼神,我只能笑而不答,我能明知故犯,帮助学生作弊吗?可我能毁掉学生的希望,连看试卷的信心也没有。考前学生就打电话发短信,问我在办公室没有,好象有我在办公室她们就有信心与希望。我能理解,三年高中,如果连毕业证都拿不到,真的够烦人的,虽然我一直认为一张高中毕业证并没有什么用处。于是我早早地坐在办公室,等着学生有胆拿试卷来找我。还好,除了刚开始有个学生发了短信来外,别的事并没发生,我欲助长不良考试风气也没成,相信她们做得还顺利,希望她们能过关。
社会在进步,人类也进化了,科技也发展了,可为什么这考试的制度就不能变变呢?古人说十年寒窗苦读求功名。而现在的孩子何止十年?由于社会的压力,许多孩子从三四岁甚至更早就开始学习,然后小学,中学,考试,平时上课,周末兴趣班。不学不行吗?当然不行,因为别的孩子都在学,你不学就得... -->>
高三第七次诊断性考试,一个学生在英语考试中75道选择题只做了前面20道听力,别的全是空白。而这是个学习极其认真的沉默孩子,虽然感觉有些困惑与吃惊,但还是有点生气,不管怎样,这也是考试啊,也算是对自己所学知识的一次检验吧,我想。试卷发下去几天我才我问他为什么别的选择题全是空白。他沉默了一会儿,眉间有种忧郁,脸色有些苍白。“我根本就看不懂那些题的意思,做了也白做。如果我乱填了,也许会对,也许这次会得高分,可下次呢?既然这样,不如不做。”我一听,突然不知该跟他说什么话。“但是你这样可不行,你不可能高考的时候就这样吧?既然是次考试,即使不会也不应该留空白的。”我轻轻地说。他叹了叹气,那个年龄段不应有的压力与忧愁在他的脸上跳跃。我本来还想说他那样真的不好,可我却再也不忍说出口。孩子一个劲说英语太难了,没有基础,学得费力。别的科有点基础,可由于英语太差,花的时候便要多些,结果别的课也拉下来,所以前几次考试不理想。我除了理解地笑笑,然后只能说些宽慰鼓励的话,而那些话其实听起来又是多么地苍白。
几天来那孩子苍白的面孔,无奈的叹息,眉间的忧郁,眼里的压力总在眼前晃动。做为一个老师,没有一个不希望自己的学生是优秀的,没有一个不希望自己的学生都能考上大学。可希望总是希望,虽然现在考大学比以前容易了,可升学的压力依然时时在警示着他们:上大学挺容易,但考上好大学并不容易。一直以来总说考,考,考,老师的法宝,分,分,分,学生的命根。其实现在考试并不再是老师的法宝了,可分数对于多数孩子来说还是极其重要。分数对于升学还是非常重要的。考试,大概是每一个孩子从上小学甚至幼儿园开始就陪伴其左右,为了考好,有的孩子努力学习,为了考好,有的孩子学会抄袭欺骗。要上学就离不开考试,甚至工作了也少了各种考试。考试,从古代的科举就开始了,这种制度沿袭着,继续着,一直到今天,还会在以后走着漫长着路程。
社会进步了,教育也在改革,于是现在高中毕业实行了会考,不再象以前高考毕业就可以拿高中毕业证。对于这,不知是喜还是忧,对于学生来说不知是压力增加减少还是增加。会考不过关,拿不了高中毕业证,得补考才行,但会考不过关好象并不等于高考的时候就考不上学。而会考过关了的也不定能考上大学。这两天高三正好会考,学生们前几天就开始不知所措,学生们脸上全是愁云,尤其是对于英语好象听到说怕。甚至要了我的手机号码,与我约好时间,希望我能帮忙,希望我能发答案给她们,好象所有的希望都在我身上。我能说什么?这不是高考,高考这科不及格也没关系,可以由别的科来补,因为高考看总会。可会考不行,六十分及格考五十九分就是没过关,即使别的科考满分也没用。看着她们期望的眼神,我只能笑而不答,我能明知故犯,帮助学生作弊吗?可我能毁掉学生的希望,连看试卷的信心也没有。考前学生就打电话发短信,问我在办公室没有,好象有我在办公室她们就有信心与希望。我能理解,三年高中,如果连毕业证都拿不到,真的够烦人的,虽然我一直认为一张高中毕业证并没有什么用处。于是我早早地坐在办公室,等着学生有胆拿试卷来找我。还好,除了刚开始有个学生发了短信来外,别的事并没发生,我欲助长不良考试风气也没成,相信她们做得还顺利,希望她们能过关。
社会在进步,人类也进化了,科技也发展了,可为什么这考试的制度就不能变变呢?古人说十年寒窗苦读求功名。而现在的孩子何止十年?由于社会的压力,许多孩子从三四岁甚至更早就开始学习,然后小学,中学,考试,平时上课,周末兴趣班。不学不行吗?当然不行,因为别的孩子都在学,你不学就得... -->>
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